MISC
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Basic information
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| Name | Obuchi Asao |
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授業のオープンエンド化は関心・意欲を育てる
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Sole Author
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オープンエンドの授業は､あることを教えながら､同時に､大きな問い､より深い疑問を子どもに育てることを目指す授業である。従って、そうした授業をつくるには､教える内容と考えさせたいテーマという二つの指導目標が二元的に設定される必要があることを論じた。
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｢道徳｣授業研究
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明治図書
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25号
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52
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53
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1995/03
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Other articles
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Domestic
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