Academic Thesis
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Basic information
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| Name | Obuchi Asao |
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「進路指導からキャリア教育へ」が意味するもの
―2011年の中教審キャリア教育答申の検討を通して― |
Sole Author
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2011年に出された中教審キャリア教育答申で提唱された「基礎的・汎用的能力」等の資質・能力を、2017年の学習指導要領等で提起されている「資質・能力の三つの柱」に即して分類してみると、ほとんどすべてが第二の柱（思考力・判断力・表現力等）に分類されることを指摘するとともに、そうした思考力・判断力等のアレテー（徳）がワークキャリアの枠内でのみ発揮される制約が中教審答申には見られることを論じた。
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二松学舎大学論集
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二松学舎大学
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67
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33
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2024/03
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Research papers (publications of university or research institution)
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Domestic
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